一年级学生情况分析一年级_一年级大学季_一年级看图写话_一年级数学

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            一年级学生情况分析

            宣布时光:2018-06-28     来源:范文九九  浏览次数:34

            范文一:一年级学生情况分析

            2012至2013年上学期一年级学生情况分析

            中安镇莲花小学 伏仙

            这一学期已之前将近一个月,对一年级小同伙来讲,曾对小学生活的神往与神往已在这半个月密切接触中,生根抽芽,渐渐适应小学生活。我作为一年级的语文师长教师回想这一个月来的表示和全部班级情况,总结了以下几个共性方面。

            一、根本情况

            本班共有46人,个中男生25人,女生21人。他们来自七个不合的居住地,个中节巴湾的学生来校上课,路程稍远。所以学生到校的时光其实不同一。别的,他们的年纪小,爱说、爱动、爱表示天真活泼,爱好顽耍,对学校的生活充斥了欲望,对学校班级的各项规律、规定都不知道,优胜的进修习惯处于初步构成期。

            二、认知才能分析

            学生的程度不一,有的孩子提早上学前班,已初步熟悉了汉语拼音,会读拼音字母,能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生,没有上过学前班,或学前班的时刻没读好,对语

            文的进修知道不多,学生的程度深浅不一。这就拉大年夜了学生在教授教化中的差距,是以教授教化过程当中就要留意做好学困生的帮扶工作。

            三、进修立场及才能分析

            每个学生都抱着美好的欲望来上学,开端他们的真正意义上的进修,来接收正规的教导。然则还谈不上甚么勤奋、研究、细心的精力,进修目标还为明白,进修习惯正处于渐渐构成的阶段。但他们的整体精力面孔是好的。一年级小同伙就像一棵棵嫩芽,活力勃勃、活泼可爱是他们最大年夜的特点。固然方才入学的时刻是混乱无章,站,站不好,坐,坐不住,停,停不下,跑,满教室跑。但经过一段时光的改正,他们已有了很大年夜的改不雅。上课的时刻也能学会坐着卖力的听讲,集会会议的时刻,也能排着根本整洁的部队,安静地听。做师长教师安排的作业,也有了必定的规范。所以说,整体的精力面孔照样可嘉的。

            四、存在的问题分析

            (一)、课后歇息,不敷文明。表如今1、追逐打闹不安然。玩皮的孩子肯定存在,有两小我在追逐打闹,立时会像龙卷风一样,带出很多人,参加到追逐打闹的部队。2、特别闹热热烈繁华不安静。

            (二)、班级意识不敷。如今多是独生后代,以孩子为中间。习惯于自我为中间的一年级小同伙特别爱好打小申报,不会宽容体谅他人,更不会想着全部班级,碰着问题不会去想办法解决。比如一些同窗看到两个小同伙由于争一块好看标橡皮吵架了,其他小同伙不会先想办法劝架,而是先跑去申报师长教师,谁和谁吵架了。这其实就是班级意识的缺掉。俗语说“家丑弗成宣扬”,而此时是“班丑弗成宣扬”。那如何才能让“班丑”不过扬呢?不是蒙着、掩着,不是不睬不睬,而是上前拉开他们,使吵架的小同伙和解,再去申报师长教师这过程。班级意识的培养须要我们师长教师、家长、小同伙的合营尽力。

            (三)、卫生保持意识不敷。这个问题是一向令师长教师们头疼的。这里我想也不须要多说了。

            五、培养目标

            一方面培养学生优胜的进修习惯和精确的读书写字的姿式。可以或许闇练的认读汉语拼音和音节。经过过程识字,进修课文,培养学生扎实的语文根本功。本学期我要狠抓学生的优胜的进修习惯和精确的写字姿式,培养学生经过过程多种门路识字的才能。并且,要在学生中大年夜力展开古诗文浏览和朗诵表演的活动,培养学生浏览的兴趣。另外一方面加强学生的养成教导,学会做一个讲文明、讲礼貌的好孩子。

            范文二:一年级班级学生情况分析

            一、班级学生情况分析 任教班级 一年级 班 学生人数 人 根本情况 耍,对学校的生活充斥了欲望,对学校班级的各项规律、规定都不知道, 分 析

            优胜的进修习惯处于初步构成期。 全班学生刚进校门,年纪小,爱说、爱动、爱表示,天真烂缦,爱好玩 认 能 知 力 学生的程度不一,有的孩子提早上学前班,已初步熟悉了汉语拼音,会 读拼音字母,能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生,没有上 过学前班,对语文的进修知道不多,学生的程度深浅不一。 每个学生都抱着美好的欲望来上学,开端他们的真正意义上的进修,来

            进修立场及 接收正规的教导。然则还谈不上甚么勤奋、研究、细心的精力,进修目标还 习惯 未明白,进修习惯正处于渐渐构成的阶段。 培养学生优胜的进修习惯和精确的读书写字的姿式。可以或许闇练的认读汉 语拼音和音节。经过过程识字、进修课文,培养学生扎实的语文根本功。本学期 培养目标 我要狠抓学生的优胜的进修习惯和精确的读写姿式,培养学生经过过程多种门路 识字的才能。并且,要在学生中大年夜力展开古诗文浏览和大年夜浏览的活动,培养 学生浏览的兴趣。 二、全册教材分析 1、本册教材安排及特点 博采众长,富有新意。本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的论 述,进一步明白了小学语文课程的性质和地位;留意从我国丰富的语文传统教 学经验中汲取精华,从经久以来我国小学语文教授教化的成功经验中接收养分。同 时,在选文的角度,课型的安排、演习的设计等方面大年夜胆创新,是教材表现出 重视德育渗透渗出,重视情感培养、重视说话积聚、重视教室教授教化效力、重视优胜 进修习惯的养成等诸方面特点。 简化头绪,减轻包袱。全册教材由“培养优胜的进修习惯”、 “汉语拼音”、 “识字”、 “课文”四个部份构成,类型不多,构造简明,端倪清楚。同时,对教授教化内容进行了控制, 使之请求公道,容量适度,以利于在减轻学生包袱的同时,切实进步教授教化质量。例如:汉 语拼音的韵母、声母、只请求拼读、精确书写,不请求直呼、默写,更不请求高拼音过关 测试;只请求熟悉根本笔划,未列入偏旁部首的教授教化内容;课文教授教化请求不弄繁琐分析, 强调精讲多读,活记乐背。 突出重点,便教利学。本册教材以“培养优胜的进修习惯”开篇,将低年级 小学诞辰常语文进修和语文生活中必须具有的优胜习惯,有选择、有重点地编 入了教材。重要内容有两个:一是保持精确的读写姿式,目标是要肄业生看重

            用眼卫生;二是爱护学惯用品,养成优胜习惯,促进身心健康成长。“汉语拼 音”共安排 15 课,分 5 个单位。每课一般包含 5 个部份:(1)字母和合营字 母教授教化的情境图、表音表形图; (2)汉语拼音书写教材;(3)音节拼读演习; (4)拼音词和与之相配的插图;(5)有关的拼音词、拼音句演习。请求是读准声 母、韵母、声调和整体认读音节,精确拼读和精确书写音节。“课文”的重点 是识字、写字、朗诵、背诵。同时,有关读写姿式的请求,每篇课文的作业设 计、每个单位的演习设计等,明白具体,操作性强,既便与教师的教,也利于 学生的学。 2、本册教材重点、难点及解决问题的策略 本册教材的重点是培养优胜的进修习惯,让学生控制精确的读写姿式和爱护学惯用 品,要肄业生看重用眼卫生,爱护学惯用品,养成优胜习惯,促进身心健康成长。要把培 养精确的写字姿式作为重点,严格练习,做到同一请求,规范演习,语文课上严格练,其 它课上保持练,家长协助合营练,检查评选促进练,锲而不舍经久演习。 在拼音教授教化中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教授教化,能读准声母、 韵母、声调和整体认读音节,精确拼读和精确书写音节,看重教给学生拼读成直呼音节的 办法,致力于学生自力认读才能的培养。培养学生识字、写字、朗诵、背诵的才能。本教 材的难点是能精确的认读声母和韵母,能精确地拼烈艚凇,馨幢仕吃谔镒指窭锸樾础??写 129 个生字。 浏览教授教化中要结合学生的年纪特点和熟悉程度,掌控好知道的度,摒弃繁琐的分析和 空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、看重朗诵背诵的指导,看重学生对语字的 熟悉和积聚。看重范读、范写、范背,充分发挥教师的示范感化,并结合范读、范说进行 听力练习,结合范写,进行不雅察练习,周全进步学生的本质。 在传授汉语拼音时处理好课文各部份的内容之间的关系。利用每课一幅的图画为学生 供给进修字母的情形。保持让学生自立拼读,削减教师的领读。在培养习惯、办法,要把 培养精确的写字姿式作为重点,严格练习,做到同一请求,规范演习,语文课上严格练, 其它课上保持练,家长协助合营练,检查评选促进练,锲而不舍经久练。看重范读、范写、 范背,充分发挥教师的示范感化,并结合范读、范说进行听力练习,结合范写,进行不雅察 练习,周全进步学生的本质。 3、根据学生实际和新课程理念,你豫备若何科学、灵活地利用好教材 在培养学生优胜的进修习惯方面,高度看重“习惯篇”的教授教化,采取多种手段,落 实请求。激起兴趣。捉住重点。(写字姿式“三个一”,关键是“一寸”)重视实践。不 断示范。在同窗中树榜样,勤于检查。保持反复抓、抓反复,并留意课表里、校表里沟通。 在汉语拼音的教授教化中,以激起学生的兴趣为主,以抓好拼读为重点,控制必定的拼读 办法,精确利用“情境图”、“语境歌”。充分利用表音表形图。公道渗透渗出教材的人文性。

            掌控好拼音抄写的量。让学生经过过程(1)编小故事;(2)采取歌谣;(3)编顺口溜;(4) 背诵童谣,如教授教化单韵母时,固然单韵母固然只有 6 个,比较好学,但对刚开端接触拼 音的学生, 照样有必定难度的。 是以,进修单韵母时,我会把学生爱好的小动物编入童谣, 激起学生进修拼音的兴趣,童谣背熟了,单韵母也控制了。例如:圆圆脸蛋扎小辫儿,张 大年夜嘴巴 aaa;大年夜公鸡,哦哦啼,拢圆嘴巴 ooo;大年夜白鹅,水里游,水中倒影 eee; 1 加小点 还念 i,牙齿对齐 iii;乌鸦的小窝像个 u,突出嘴巴 uuu;小鱼跃起吐水泡,像吹笛子üüü。 积极公道地用好教授教化办法和教授教化手段,如许,就会让本来死板无味的汉语拼音教授教化变得生 动有趣,也能够让学生更好地控制,并为今后的语文进修打下坚实地基本。如教授教化“zh、 ch、sh”时,我将指导学生读“语境歌”:一轮红日上山头,狮子想来吃小猴,树上错误 有办法,伸下树枝来搭救,让学外行舞足蹈的模仿狮子和猴子进行表演,从而饶有兴趣地 读童谣。 在识字、写字教授教化方面,充分利用教材优势,经过过程暗示或点拨,让学生本身去发明实 物图画和音节、文字之间的接洽,利用他们已有的认知实物的“前期经验”启发学生自立 识字。充分发挥学生的自立性明白进修方法,识写结合,描仿入体。 在浏览教授教化中, 保持把培养学生的浏览兴趣放到首位。 保持在浏览教授教化中切实过好 “认 读”关,应保持以培养学生的语感为主,分层推动使学生真正想读、爱读。在白话交际方 面,培养学生学讲通俗话,渐渐养成讲通俗话的习惯。能卖力听他人讲话,尽力知道讲话 的重要内容。听故事、看音像作品中,能复述大年夜意和出色情节。能较完全地讲述小故事, 能扼要讲述本身感兴趣的见闻。与他人交谈,立场天然大年夜方,有礼貌。有表达的自负念。 积极参加评论辩论,对感兴趣的话题揭橥本身的看法。 三、本年级教授教化目标 根据学科、年段和本册教材,结合三个纬度拟定板块式教授教化目标 全册教材由“培养优胜的进修习惯”、“河锲匆簟薄?笆蹲帧薄?翱挝摹彼母霾糠?构成,类型不多,构造简明,端倪清楚。同

            范文三:一年级学生情况分析

            一年级学生特点分析

            一年级学生进入小学进修,新的进修和生活对孩子们来讲充斥了好奇和有趣,对学校、对情况、对师长教师、对同窗、对教室、对进修、对学校的请求都充斥了新鲜感。同时他们年纪小,好动、易高兴、易疲惫,留意力轻易分散,特别是刚入学时,40分钟的教室进修对他们来讲真的很难!

            思惟异常具体,形象,善于机械记忆,不推敲事物的意义而死记硬背。例如:数数从一开端可以流畅的往后数数,然则从中抽出一部份数起,就得从头数起,不然就接不下来。由于他们是整体机械记忆的,不克不及牢牢抓居处记的内容和意义有层次地记忆,也就是知道记忆的才能还很差。这一阶段要培养学生知道性记忆。

            留意培养学生的不雅察兴趣。学生方才停止幼儿园生活,迈进小学,对教室进修还不适应,轻易疲惫,故意留意的时光比较短,不雅察才能有限。在不雅察教材插图时,常常只对期中的色采、人物等感兴趣。知觉成长不敷充分,做作业时常常看错题,或把方位弄错,如:常常把毛写成手,把6写成9。在不雅察次序性方面,他们显得混乱无章,不雅察事物零乱,不体系,没头没尾。他们对能引发本身兴趣和关怀的事物,留意力便可以保持相当长的时光,如收看电视中的动画故事片,能看到最后,叫他的名字,他都没反应。这解释他们在必定条件下,留意力集中相当长时光。

            范文四:一年级学生情况分析

            这一学期已之前了一半,对一年级小同伙来讲,曾对小学生活的神往与神往已在这半个学期地密切接触中,生根抽芽,适应了小学生活。我们一年级班主任回想这半个学期小同伙的表示,结合全部班级情况,总结了以下几个共性方面。

            一、        整体精力面孔较好。

            一年级小同伙就像一棵棵嫩芽,活力勃勃。活泼、可爱是他们最

            大年夜的特点。这半个学期以来,可以看到的是这精力面孔的变更是挺大年夜的。方才入学的时刻是混乱无章,站,站不好,坐,坐不住,停,停不下,跑,满场跑。经过半个学期的尽力,改变了很多。集会会议的时刻,也能排着根本整洁的部队,安静地听;唱校歌的时刻,虽然不会唱,然则小同伙经过过程本身的尽力,能断断续续地唱下来,并且声音异常洪亮。特别是会唱的部份,他们更是使出小时刻吃奶的劲,唱得都邑涨红小脸。所以说,整体的精力面孔照样可嘉的。

            二、        列队意识有所加强。

            幼儿园列队是后面小同伙拉着前面小同伙的衣服,由于他们的小

            脑袋要东张西望,还要由于新颖事物而立足不前。所以刚开学的时刻,小同伙列队也是如许,闹轰轰。 就拿我们来讲,集会会议的时刻这个刚站好,那个又动了,前面刚停下,后面有活络了,小嘴巴叽叽喳喳,还要配上舞蹈动作。列队进步的时刻呢,常常是左侧小同伙拉着右侧小同伙走出部队去漫步一圈再回来。所以开学一个月,每个班主任都是声音哑掉落了。付出的尽力没有白费,看着小同伙的部队逐渐整洁,照样挺高兴的。下学、上音乐、电脑、体育课能自发地在教室外面去等待列队,解释进步照样挺大年夜的。

            毕竟还小,存在问题照样挺多。

            一、        歇息不敷文明。

            班主任广泛反应,课后歇息,不敷文明。表如今1、追逐打闹不

            安然。玩皮的孩子肯定存在,有2小我在追逐打闹,立时会像龙卷风一样,带出很多人,参加到追逐打闹的部队。2、特别闹热热烈繁华不安静。叫唤、打申报,这班、那班,总感到不安静。固然是受年纪、心理特点的限制,可是照样欲望小同伙能做到文明,高兴又安然,热烈又高雅。

            二、        班级意识不敷。

            如今多是独生后代,以孩子为中间。习惯于自我为中间的一年级

            小同伙特别爱好打小申报,不会宽容体谅他人,要妒忌他人,更不会想着全部班级,碰着问题去想办法解决。比如碰着看到两个小同伙由于一块好看标橡皮吵架了,其他小同伙不会先想办法劝架,而是先跑去申报师长教师,谁和谁吵架了。这其实就是班级意识的缺掉。俗语说“家丑弗成宣扬”,而此时是“班丑弗成宣扬”。那如何才能让“班丑”不过扬呢?不是蒙着、掩着,不是不睬不睬,而是上前拉开他们,使吵架的小同伙和解,再去申报师长教师这过程。班级意识的培养须要我们师长教师、家长、小同伙的合营尽力。

            三、        卫生保持意识不敷

            这个问题是一向令师长教师们头疼的。这里我想也不须要多说了。

            四、        上课规律需赓续加强。

            一年级小同伙活泼好动,集中留意力时光短。上课时刻也不例外。

            画画的、玩弄文具的、转来转去的小同伙每天都有。

            面对这么多的问题,我们认为接下来要做的工作照样挺多的,最

            重要的有

            1、借“礼节规范”主题义务教导活动,进一步加强小同伙的行动

            礼节规范。特别是课后歇息和列队。

            2、渗透渗出班级意识,加强主人翁意识。

            3、严格上课规律,激起进修兴趣、进步进修效力

            范文五:[测验]一年级学生情况分析

            一年级学生进入小学进修,新的进修和生活对孩子们来讲充斥了好奇和有趣,对学校、对情况、对师长教师、对同窗、对教室、对进修、对学校的请求都充斥了新鲜感。同时他们年纪小,好动、易高兴、易疲惫,留意力轻易分散,特别是刚入学时,40分钟的教室进修对他们来讲真的很难!

            思惟异常具体,形象,善于机械记忆,不推敲事物的意义而死记硬背。例如:数数从一开端可以流畅的往后数数,然则从中抽出一部份数起,就得从头数起,不然就接不下来。由于他们是整体机械记忆的,不克不及牢牢抓居处记的内容和意义有层次地记忆,也就是知道记忆的才能还很差。这一阶段要培养学生知道性记忆。

            留意培养学生的不雅察兴趣。学生方才停止幼儿园生活,迈进小学,对教室进修还不适应,轻易疲惫,故意留意的时光比较短,不雅察才能有限。在不雅察教材插图时,常常只对期中的色采、人物等感兴趣。知觉成长不敷充分,做作业时常常看错题,或把方位弄错,如:常常把毛写成手,把6写成9。在不雅察次序性方面,他们显得混乱无章,不雅察事物零乱,不体系,没头没尾。他们对能引发本身兴趣和关怀的事物,留意力便可以保持相当长的时光,如收看电视中的动画故事片,能看到最后,叫他的名字,他都没反应。这解释他们在必定条件下,留意力集中相当长时光。他们留意力的特点之一是,一旦把留意力集中在某一个感兴趣的问题上,就记忆了他,而忘记了其余工作,他们

            留意力范围狭小。是以,我们应从学生的兴趣出发,激起学生的不雅察兴趣。

            倡导学生开端合作进修。当前入学的孩子,绝大年夜多半是独生后代。“独”字突出表示在以自我为中间,任性,随便,想独有师长教师和其他一切。在具体行动上,还不克不及很明白差别“本身”和“他人”。教室上,他人在谈话,他还举手喊“师长教师”,请求谈话。干事很少推敲他人。在教授教化时可以适本地让同桌合作进修和交换,培养学生初步的交换合作意识。


             
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