骨干教师申请书骨干教师培训心得体会_骨干教师个人总结_骨干教师培训总结_骨干教师工作总结

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            骨干教师申请书

            宣布时光:2018-06-22     来源:范文九九  浏览次数:9

            范文一:骨干教师申请书

            申请书 尊敬的教体局引导: 我于 2000 年卒业,同年 12 月分派到石梵学区任教,2004 年调 入石佛中学,一向担负语文教授教化工作。从参加工作以来,一向酷爱教 育事业,勤勤奋恳,卖力做好各项教授教化工作,如期完成学校安排的各 项教授教化义务,教授教化成果较好,任教班级所带的成绩在全镇综合考评中 居于前列。所带班级班风好,学风浓,遭到学校好评。本人每学年被 学校评为良好教师,屡次参加学校公然课,积极参与教研教改,有多 篇教授教化论文取得市,区等级奖。一份春华,一份秋实,在教书育人的 门路上我付出的是汗水和泪水,但是我收获的倒是那一份份充分,那 沉甸甸的情感。在此,我要特地感激引导和同事对我的培养和援助。 如今,我申请评选区级骨干教师的资格,是对本身提出了更高的请求, 也是一位通俗教师高层次的寻求,假设我可以或许有幸参入最后评审,我 将加倍严格请求本身,争夺尽本身的菲薄之力,为麦积教导争光添彩! 假设不克不及够评上,我想本身肯定在工作中还做得不敷,今后将更 加尽力工作,争夺早日能取得这一光彩的资格! 欲望引导同意我的申请! 申请人:裴瑞奇

            范文二:骨干教师申请书

            骨干教师申请书

            骨干教师申请书

            我叫**,27岁,本科学历,中学中级教师。现申请骨干教师。

            我于2001年开端从事教授教化工作,06年参加鹿泉市的教导行列,在高中从事英语教授教化工作2年,08年调入如今的单位,本人在教授教化中重视教授教化研究,前后取得市级省级教授教化、教授教化论文及教授教化课件等多项嘉奖。培养学生的基本英语,不但在本身的教授教化中培养学生自力自立的才能,还作为学校英语角的主创人员,为培养我校英语人材供献一份气力。

            工作当中,我一向尽力做一位让学生学生爱好、家长尊敬、同事信赖、引导宁神的好教师。基于对本身的这类定位,多年来,我保持以好学、善思、求实为指南,卖力、务实地走过每天。是以,今天用文字记录下来的也不是甚么邀功请赏的申报,而是本身辛苦工作多年来的一些想法主意与做

            法。

            工作之余,我浏览各类教导专著,浏览很多良好教师的经典博文,赓续完美本身扶植,尽力进步师德教养;加强理论进修,晋升营业程度;公道利用教授教化办法,想方想法进步教授教化质量。

            我深感一位人平易近教师的义务,也深感一位人平易近教师的光彩,成绩属于之前,将来才属于本身,作为一位人平易近教师,我知道我的工作才方才开端,在本质教导的方针政策指引下,我惟有勇于朝上进步,赓续创新,才能取得更大年夜的成绩。

            骨干教师申请书

            尊敬的学校引导:

            你们好!

            很高兴有此次评选镇级骨干教师的大年夜好机会,又有幸本身符合评选的标准。这是一次晋升本身教导教授教化理念,丰富本身教授教化经验的好机会。是以,我诚恳的申请参加镇级骨干教师的光彩行列。假设许可的话,我想参选镇级语文学科

            骨干教师。衷心欲望取得学校引导的支撑和援助。

            从2001年9月参加工作至今,我已在教书育人的工作岗亭上辛苦工作整整七年了。时代在学校引导和各位师长教师的援助和支撑下,和小我的不懈尽力,我已取得了点滴进步。七年来,我尽力以高标准、严请求对照本身、请求本身。我尽了应尽的尽力,做了应做的工作,较好地完成了各项教导教授教化义务。延续几年的年度考察中,我均名列前茅。

            我酷爱教导工作,并以此作为本身的事业。工作上扎实、肯干,任劳任怨,屈从组织安排,勇挑重担。在工作中我勤勤奋恳、卖力、负责,经久保持出满勤、出全勤,力争做好每项工作。在教导工作中,我用以工本钱,居心酷爱作为工作理念,尽力做到尊敬学生——建立同等意识;援助学生——建立办事意识;影响学生——建立师表意识;信赖学生——建立平易近主意识。

            班主任工作始终保持关怀、爱护的原则,实施目标治理体系体例,着眼集体,针对个性,循循善诱,有的放矢,以理服人,以情动人,改正恶习,既当良师,又作益友,渐渐建立了平易近主、调和、新型的师生关系。我还重视培养班级干部,

            让他们充当师长教师的助手,做班级的主人,渐渐学会治理本身,从而构成了优胜的班风和学风。

            我负责的班级在学校综合考察中,每期都取得嘉奖,屡次掠夺活动红旗,被评为阿城区先辈班集体。

            在教授教化工作中,我保持备课写详案,充分发掘教材重、难点,精心设计教法,并加强理论接洽实际的教授教化办法,充分利用学校的教授教化资本培养学生的兴趣,练习学生的着手操作才能。为周全培养学生本质,我结合学科及学生特点,赓续摸索新的教法,在导字高低工夫,常采取启发式、商量式、问题法等多种教授教化办法,与学生合作、交换、商讨,尽可能使学生学得高兴、充分,渐渐使他们乐于进修、善于进修,激起学生进修热忱,促使学生在巧练巧学中加强才能,培养智力,从而大年夜面积进步了教导教授教化后果。

            在教研工作中,我积极参加教研活动,主动人课、评课,虚心请教,进修教导理论,坦荡了眼界,增长了见识,丰富了教导教授教化的方法办法,达到了相互进修、取长补短、合营进步的目标。

            工作实践中,我也发明本身还有一些不足的地方,特别

            是在接收先辈的教导思惟、更新教导不雅念,深刻展开教授教化研究方面做得很不敷,在往后的工作中,我将加倍尽力,奋力朝上进步,力争跃上一个新的台阶.诚请各位学校引导批驳斧正。

            申请人:

            更新

            WWW.qc99

            .com

            公函大年夜全

            范文三:骨干教师申请书

            。时代在学校引导和各位老下师的援助和支撑下~和小我的不懈尽力~我已取得了点溢滴进步。七年来~我尽力以“高标准、严请求”对照本身男、请求本身。我尽了应尽的尽力~做了应做的工作~较好契地完成了各项教导教授教化义务。延续几年的年度考察中~我过均名列前茅。

            我酷爱教导工作~并以此作为本身的事业姐。工作上扎实、肯干~任劳任怨~屈从组织安排~勇挑重趴担。在工作中我勤勤奋恳、卖力、负责~经久保持出满勤鲮、出全勤~力争做好每项工作。在教导工作中~我用“睽以工本钱~居心酷爱”作为工作理念~尽力做到“尊敬学挚生——建立同等意识;援助学生——建立办事意识;影响鲍学生——建立师表意识;信赖学生——建立平易近主意识”。

            班主任工作始终保持“关怀、爱护”的原则~实施目标管豸理体系体例~着眼集体~针对个性~循循善诱~对“症”下药魉~以理服人~以情动人~改正恶习~既当良师~又作益友~逐 步建立了平易近主、调和、新型的师生关系。我还重视培嘛养班级干部~让他们充当师长教师的助手~做班级的主人~逐粑步学会治理本身~从而构成了优胜的班风和学风。

            我负凯责的班级在学校综合考察中~每期都取得嘉奖~屡次掠夺ё活动红旗~被评为阿城区先辈班集体。

            在教授教化工作中~扩我保持备课写详案~充分发掘教材重、难点~精心设计教寒法~并加强理论接洽实际的教授教化办法~充

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            分利用学校的教韵学资本培养学生的兴趣~练习学生的着手操作才能。为全扫面培养学生本质~我结合学科及学生特点~赓续摸索新的俏教法~在“导”字高低工夫~常采取“启发式”、“商量霏式”、“问题法”等多种教授教化办法~与学生合作、交换、 商讨~尽可能使学生学得高兴、充分~渐渐使他们乐于学箩习、善于进修~激起学生进修热忱~促使学生在巧练巧学蒂中加强才能~培养智力~从而大年夜面积进步了教导教授教化后果,。

            在教研工作中~我积极参加教研活动~主动人课、评课~ 虚心请教~进修教导理论~坦荡了眼界~增长了见识琚~丰富了教导教授教化的方法办法~达到了相互进修、取长补屈短、合营进步的目标。

            工作实践中~我也发明本身还有嫉一些不足的地方~特别是在接收先辈的教导思惟、更新教导荇不雅念~深刻展开教授教化研究方面做得很不敷~在往后的工作狱中~我将加倍尽力~奋力朝上进步~力争跃上一个新的台阶.弑诚请各位学校引导批驳斧正。

            申请人:xxx

            20xx 年x月x日

            篇二:骨干教师申请书

            我叫xxx~女姝~本年30岁~小学高等教师。1997年7月卒业于凤蓠翔师范~现本科学历~县级教授教化妙手~宝鸡市小学语文骨干教师~青年教师教授教化才能市级达标者~系 xxx中间小学教师。

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            从教11年来~虔诚党的教导事业~精心教书怛~潜心育人~工作谨小慎微、勤勤奋恳~保质保量完成学郢校布臵的各项工作义务~教授教化后果较好~所带班级的成绩圃在全镇综合考评中居于前列。

            教导~我的空想~我的梦瑟。我始终保持读书进修~善于思虑~勤于研究~尽力使自Χ己成为一个进修者、研究者、反思者、创造者~成为具有氮教导聪明的教师是我永久的寻求。XX年10月—XX年疡7月承当省级立案课题“校本课程开辟与实施的研究”~烀并代表镇教委撰写该课题研究的阶段性、结题性研究申报郝。XX年3月参与镇小学校本课程读本《与圣贤为友与经哚典同业——中华经典诗文朗诵》的编写工作~这大年夜大年夜进步刎了我的专业常识和专业才能~被教研室授与“教导科研先辈小我”称号。屡次在县全员分级同职称赛教和反思大年夜

            赛超中获一二三奖~十余篇论文分别获省市县级嘉奖~被眉县髡教研室、教导局前后授与“良好教研组长”、“教授教化新秀”、“教 学骨干”、“教授教化妙手”及“书喷鼻型教师”称号荟~XX年被市教导局评为市级青年教师教授教化才能达标者。 琥

            春华秋实~一次次的成功与欣喜也使我始终以饱满的激磨情热中于教导事业。如今~我对本身提出了更高的请求~专也是一位通俗教师高层次的寻求~申请参加宝鸡市小学骨蓄干教师行列。假设可以或许如愿~我将无愧于这个光彩称号!羚如有差距~我将痴心不改~寻求不止!

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            申请人:xxx

            20xx年x月x日

            篇三:骨干教师申请书

            尊敬的领甯导:

            我于1995年7月卒业于XXXX~于1995吨年8月分派到XXXX工作。XX年8月因工作的须要来劐到XXX任教~然后又于XX年8月来到XXX任教。这愀些年来~在校引导和同事们的关怀支撑下和实践锤炼下~祆工作才能和思惟熟悉有了极大年夜的进步。在这十七年间我从踽一个刚卒业的学生改变成为一位合格的教师。

            一、教授教化慊方面:在教授教化中我对备课、上课、作业布臵安排等惯例工闷作积极卖力的完成~并在实践当中留意查缺补漏~碰到自а己没法解决的教授教化问题就积极向同事们就教,尽力做到课杜前豫备好、课中讲解透、课后催促检查严。教室上力争贴阶近学生生活~最大年夜限度地利用本身的所学常识~激起学生酯的进修兴趣~培养学生的实践才能。课后积极和同事们探?叨教授教化中碰到的问题~尽力寻觅解决办法~使本身的教授教化惦才能取得赓续的进步和进步。在教授教化和班级治理中取得了较 突出的成绩

            二、小我素养方面:教书之余~我自发学比习与教导相干的常识~本身购买了《教导学》、《心理学考》、《中学青年教师》、《教导报(中学版)》等相干书本卖力进修~还利用暑假时代

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            参加教授教化方面的函授进修~汗以拓宽本身的常识面~进步小我的文化常识素养和教授教化怊才能。并屡次参加校、县、市级的各类培训~使本身的业煦务程度有了很大年夜的进步并达到了培训开辟区教师计算机的遐才能~是以取得学校引导和师长教师们的好评。

            三、思惟政鄢治方面:在生活和工作上~我严格请求本身~留意本身的籁一言一行~谨遵“君子先正己”的古训~时刻提示本身~兜看重“为人师表”的职业形象~本身能做的事本身做~尽围量不给学校添麻烦~尽力保持正派的工作风格~与校引导读和同事们和蔼相处~讲联结、讲正气~平常留意关怀学生噙的冷暖~用爱心建筑与学生们、同事们的桥梁和纽带~努:力和每个学生、每位师长教师都成为好同伙。如今我各个?方面考察合格已符合申请县级骨干教师的资格~特向上酋级引导提出申请~请引导赐与同意为谢!

            申请人:xx偕x

            20xx年x月x日

            篇四:骨干教师申请书

            骨干教师评审小组引导们:

            大年夜家好!

            我于20xx年6月年卒业于湖北京大学年夜学汉说话文学专业~

            现任湖北省武穴市师疱范从属小学教导室副主任职务。

            自入学校工作以来~我有始终以高度的热忱对待本职工

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            作~以高度的义务心做好平常每件工作~谨小慎微~任劳

            任怨~悉心为学生讲解好Ε每节课~尽力使本身成为一位“学生爱好、家长尊敬、カ同事信赖、引导宁神”的好教师。在平常工作中我严格从瑕以下几个方面请求本身:

            一、赓续完美本身扶植~尽力依进步师德教养。

            “爱教导、爱学校、爱学生”是我一向赆保持的信念。而“对每个学生负责”~并与学生建立良鲇好的师生情感~更是我作为教师的根本准则。进修国度教祀育政策~进修教导教授教化理论专著~厚实本身的底蕴~是我析的逐日惯例。对待学生~我以本身的大年夜爱去感染他们、去轺影响他们~让他们不但学会常识,更学会做人。对待学校的各项活动 ,我都倾尽全力~尽我所能。

            二、加强理论稼进修~晋升营业程度。

            教研是教授教化进步的动力~更是教叹学特点构成的根本门路;因材施教~与时俱进~改革教授教化缸手段、方法、办法是进步教授教化质量的根本前程。工作21锬年来我保持在教研中教授教化、在教授教化中摸索~在摸索中教书寻、在思惟的升华过程当中育人。积极参加各级各类讲课、说?课、论文比赛等活动~并经过过程听课、评课等教授教化活动~吸圃取其他同志的教授教化经验~进步本身的教授教化程度。经过过程利用,搜集资本、各类相干专业的书报杂志知道小学语文教导的 成长动向~开辟教授教化视野和思惟。经过过程不懈地尽力~我渐渐使本身成为一逻辑学生爱好、引导满足的教师。

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            二十多嵘年来~我主讲过各级各类的示范课、不雅摩课、比赛课、研究课共 50余节~均遭到专家的高度赞誉和同业的一致好佐评。近五年来~我取得国度级奖5次~省级奖9次~地区澉级奖4次~武穴市级奖13次~武师附小校级奖50余次。 XX年3月获武穴市市级骨干教师光彩称号~XX年1早2月获武穴市中小学良好班主任称号~XX年9月获武穴丨市良好教师称号~且XX年度考察等次为良好。

            三、合轱理利用教授教化办法~想方想法进步教授教化质量。

            小学语文教诽育不但要让学生进修基本常识~更要让学生控制根本技能猪~使学生在进修才能上逐渐从“学会”到“会学”的转化ㄋ;在情感上达到“要我学”到“我要学”的转化。是以我悒刻苦研究、虚心请教~赓续改进本身的教授教化方法~培养学檐生优胜的学风和进修习惯~援助学生进步进修成绩~培养粞学生自学和自力思虑的才能~在小学语文教授教化中渗透渗出思惟 德育教导、人生不雅教导、价值不雅、成才不雅教导。为了让学 生控制最好的进修办法~我在备课中~从任课的每个班栌级的学情特点出发~侧重冲破教授教化难点~捉住教授教化重点~苒创设各种情境~千方百计调动学生的积极性~一切从学生苈出发~以工本钱~使学生成为进修的主体~务必让每位诚学生在一堂课中都能有所收获。在教授教化中~我总是鼓励学η生多讲~多练~鼓励学生上讲台谈话~激起他们的进修热镊情~进修兴趣和求知欲~培养学生的创造力~进步学生的忘人文素养。这些工作

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            固然很累~然则每当看到学生们可爱镌的笑容~我就认为异常欣慰。

            四、认卖力真做好教导室腙副主任工作。

            自20xx年9月份担负教导室副主任以来~始终虔诚党

            的教导事业~对学校负责~对师长教师负责~妮对学生负责~对家长负责。保持精确的政治立场~始终和朦校引导决定计划保持高度一致。在处理教导室事务中保持做到擀“公平、公平、忘我”。保持教授教化中间肠位~保持做到“舰三查”、“三会”、“三深刻”。卖力组织教师参加教研铬会~研究专业成长~研究惯例教授教化工作。

            五、假设取得嗥骨干教师称号后的工作假想:

            1、赓续进步专业常识水ュ平~研究教与学的规律~留意总结教授教化经验~大年夜力进行教潭学改革~争夺成为一逻辑学者型、专家型教师。

            2、争当课改前锋~力争在教导教授教化研究方面取得冲破

            性的成绩。

            3、加强对营业理论进修~虚心向老年教师进修~取长唧补短~争夺取得更大年夜的进步。

            4、进一步进修现代高职教导前沿理论~控制先辈的现

            代教导手段~促进多媒体教沟学在本身教授教化工作中的利用。

            5、加强理论进修~积极苯参与小学语文教授教化实践与专业成长扶植~进步本身的治理战程度~争做一位良好的教导室副

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            主任。

            我知道我的工作成绩眇乎小哉~更深感作为一位人平易近教

            师肩负的义务~我仕欲望本身在国度教导的方针政策指引下~在校引导的带领下~勇于朝上进步~赓续创新~取得更大年夜的成绩。

            对照黄冈市骨干教师评审资格~我认为本身具有了骨干

            教师的评选俄条件~特提出黄冈市骨干教师的申请~请予同意。

            此致

            敬礼

            申请人:xxx

            20xx年x月x日

            篇五:骨筅干教师申请书

            尊敬的学校引导:

            你们好!

            很高兴有艺此次评选镇级骨干教师的大年夜好机会~又有幸本身符合评选的标准。这是一次晋升本身教导教授教化理念~丰富

            本身教授教化髹经验的好机会。是以~我诚恳的申请参加镇级骨干教师的董光彩行列。假设许可的话~我想参选镇级语文学科骨干教绔师。衷心欲望取得学校引导的支撑和援助。

            从20xx沛年9月参加工作至今~我已在教书育人的工作岗亭上辛苦阼工作整整七年了。时代在学校引导和各位师长教师的援助和支邻持下~和小我的不懈尽力~我已取得了点滴进步。七年皓来~我尽力以“高标准、严请求”对照本身、请求本身。庋

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            我尽了应尽的尽力~做了应做的工作~较好地完成了各项锱教导教授教化义务。延续几年的年度考察中~我均名列前茅。 揄

            我酷爱教导工作~并以此作为本身的事业。工作上扎实俩、肯干~任劳任怨~屈从组织安排~勇挑重担。在工作中只我勤勤奋恳、卖力、负责~经久保持出满勤、出全勤~力阀争做好每项工作。在教导工作中~我用“以工本钱~用禄心酷爱”作为工作理念~尽力做到“尊敬学生——建立平捃等意识;援助学生——建立办事意识;影响学生——建立诹师表意识;信赖学生——建立平易近主意识”。班主任工作始涠终保持“关怀、爱护”的原则~实施目标治理体系体例~着眼蒽集体~针对个性~循循善诱~对“症”下药~以理服人~肜以情动人~改正恶习~既当良师~又作益友~渐渐建立了羡平易近主、调和、新型的师生关系。我还重视培养班级干部~胺让他们充当师长教师的助手~做班级的主人~渐渐学会治理本身~从而构成了优胜的班风和

            学风。我负责的班级在学校谯综合考察中~每期都取得嘉奖~屡次掠夺活动红旗~被评菅为阿城区先辈班集体。

            在教授教化工作中~我保持备课写详案~充分发掘教材重、

            难点~精心设计教法~并加强理论激接洽实际的教授教化办法~充分利用学校的教授教化资本培养学生蹩的兴趣~练习学生的着手操作才能。为周全培养学生本质遁~我结合学科及学生特点~赓续摸索新的教法~在“导”锯字高低工夫~常采取“启发式”、“商量式”、“问题法替”等多种教授教化办法~与学生合作、交换、

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            商讨~尽可能使缱学生学得高兴、充分~渐渐使他们乐于进修、善于进修~拐激起学生进修热忱~促使学生在巧练巧学中加强才能~培み养智力~从而大年夜面积进步了教导教授教化后果。

            在教研工作蠊中~我积极参加教研活动~主动人课、评课~虚心请教~界进修教导理论~坦荡了眼界~增长了见识~丰富了教导教嬷学的方法办法~达到了相互进修、取长补短、合营进步的肄目标。

            工作实践中~我也发明本身还有一些不足的地方~恤特别是在接收先辈的教导思惟、更新教导不雅念~深刻展开鸲教授教化研究方面做得很不敷~在往后的工作中~我将加倍努妹力~奋力朝上进步~力争跃上一个新的台阶.诚请各位学校领甘导批驳斧正。

            申请人:xxx

            20xx年x月x日

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            范文四:骨干教师申请书

            申 请 书

            尊敬的引导:

            我于1995年7月卒业于XXXX,于1995年8月分派到XXXX工作。2003年8月因工作的须要来到XXX任教,然后又于2008年8月来到XXX任教。这些年来,在校引导和同事们的关怀支撑下和实践锤炼下,工作才能和思惟熟悉有了极大年夜的进步。在这十七年间我从一个刚卒业的学生改变成为一位合格的教师。

            一、教授教化方面: 在教授教化中我对备课、上课、作业安排安排等惯例工作积极卖力的完成,并在实践当中留意查缺补漏,碰到本身没法解决的教授教化问题就积极向同事们就教,尽力做到课前豫备好、课中讲解透、课后催促检查严。教室上力争切近学生生活,最大年夜限度地利用本身的所学常识,激起学生的进修兴趣,培养学生的实践才能。课后积极和同事们商量教授教化中碰到的问题,尽力寻觅解决办法,使本身的教授教化才能取得赓续的进步和进步。在教授教化和班级治理中取得了较突出的成绩

            二、小我素养方面: 教书之余,我自发进修与教导相干的常识,本身购买了《教导学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教导报(中学版)》等相干书本卖力进修,还利用暑假时代参加教授教化方面的函授进修,以拓宽本身的常识面,进步小我的文化常识素养和教授教化才能。并屡次参加校、县、市级的各类培训,使本身的营业程度有了很大年夜的进步并达到了培训开辟区教师计算机的才能,是以取得学校引导和师长教师们的好评。

            三、思惟政治方面:在生活和工作上,我严格请求本身,留意本身的一言一行,谨遵“君子先正己”的古训,时刻提示本身,看重“为人师表”的职业形象,本身能做的事本身做,尽可能不给学校添麻烦,尽力保持正派的工作风格,与校引导和同事们和蔼相处,讲联结、讲正气,平常留意关怀学生的冷暖,用爱心建筑与学生们、同事们的桥梁和纽带,尽力和每个学生、每位师长教师都成为好同伙。如今我各个方面考察合格已符合申请县级骨干教师的资格,特向上级引导提出申请,请引导赐与同意为谢!

            申请人:XXX

            2012年4月16日

            范文五:骨干教师申请书

            骨干教师申请书

            我叫某某,女,本年47岁,小学高等教师。1992年7月卒业于安龙平易近族师范,现本科学历,小学教师。

            从教23年来,我酷爱教导工作,并以此作为本身的事业。工作上扎实、肯干,任劳任怨,屈从组织安排,勇挑重担。在工作中我勤勤奋恳、卖力、负责,经久保持出满勤、出全勤,力争做好每项工作。在教导工作中,我用“以工本钱,居心酷爱”作为工作理念,尽力做到“尊敬学生——建立同等意识;援助学生——建立办事意识;影响学生——建立师表意识;信赖学生——建立平易近主意识”。 工作上始终保持“关怀、爱护”的原则,实施目标治理体系体例,着眼集体,针对个性,循循善诱,对“症”下药,以理服人,以情动人,改正恶习,既当良师,又作益友,渐渐建立了平易近主、调和、新型的师生关系。我还重视培养班级干部,让他们充当师长教师的助手,做班级的主人,渐渐学会治理本身,从而构成了优胜的班风和学风。 在教授教化工作中,我保持备课写详案,充分发掘教材重、难点,精心设计教法,并加强理论接洽实际的教授教化办法,充分利用学校的教授教化资本培养学生的兴趣,练习学生的着手操作才能。为周全培养学生本质,我结合学科及学生特点,赓续摸索新的教法,在“导”字高低工夫,常采取“启发式”、“商量式”、“问题法”等多种教授教化办法,与学生合作、交换、商讨,尽可能使学生学得高兴、充分,渐渐使他们乐于进修、善于进修,激起学生进修热忱,培养智力,从而大年夜面积进步

            了教导教授教化后果。

            在教研工作中,我积极参加教研活动,主动人课、评课,虚心请教,进修教导理论,坦荡了眼界,增长了见识,丰富了教导教授教化的方法办法,达到了相互进修、取长补短、合营进步的目标。

            工作实践中,我也发明本身还有一些不足的地方,特别是在接收先辈的教导思惟、更新教导不雅念,深刻展开教授教化研究方面做得很不敷,在往后的工作中,我将加倍尽力,奋力朝上进步,力争跃上一个新的台阶.诚请各位学校引导批驳斧正。

            申请人: 年 月


             
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